Нестандартное домашнее задание «И. Соколов-Микитов "Листопадничек"» (3 класс)
Материал на Всероссийский конкурс для учителей начальной школы «Нестандартное домашнее задание».
Предмет: литературное чтение
Автор: Малкина Любовь Николаевна
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 городского округа город Нововоронеж»
Воронежская область, г. Нововоронеж
Пояснительная записка
Тема домашнего задания: И. Соколов-Микитов «Листопадничек»
Класс: 3
Цели домашнего задания:
- закрепление знаний, полученных на уроке;
- совершенствование техники чтения, умения работать с текстом, с толковым словарём;
- формирование интереса к предмету;
- развитие творческих способностей, фантазии;
- воспитание эстетического восприятия.
Степень сложности: средний
Тип задания: индивидуальный
Количество времени на выполнение: 20-25 минут
Инструкция к выполнению:
(Учащиеся получают карточки с домашним заданием)
Перечитай сказку и выполни задания 1-2.
3адания 3-4 можно выполнить выборочно по желанию.
Задание 1. По цифрам и символам каждой буквы расшифруй слово и запиши в тетрадь его лексическое значение, используя толковый словарь.
Задание 2. Подбери к сказке 7 вопросов.
Задание 3. Буриме. Сочини стихотворение, используя рифмующиеся слова:
_____________________________ бобр
_____________________________ добр.
Задание 4. Изготовь поделку к сказке.
Оптимальные способы проверки домашнего задания: работа в парах, устный опрос класса, игра, выставка, коллективное обсуждение.
Проверка домашнего задания:
1) Работа в парах. Филворд «Герои сказки».
Цель: проверить знание текста после домашнего прочтения, воспитание сотрудничества.
(Учащиеся в таблице находят названия героев сказки и раскрашивают их разными цветными карандашами.)
Ответ: бобрята, Листопадничек, бобр, выдра, зайчиха, журавли.
2) Устный опрос.
Цель: проверить умение отгадывать зашифрованные слова, умение работать с толковым словарём.
Расшифрованные слова: болото, плотина, кладовая, тумаки.
Лексическое значение слов:
Болото – участок земной поверхности, сильно увлажнённый и поросший влаголюбивой растительностью.
Плотина – это преграда, которая сдерживает или контролирует поток воды.
Кладовая – это помещение для хранения продуктов питания, товаров, сырья, различных материалов.
Тумаки – удары кулаком.
3) Игра «Дуэль».
Цель: проверить умение грамотно задавать вопросы по содержанию произведения и правильно отвечать на них.
К доске выходят два ученика. Первый ученик задаёт вопросы по содержанию сказки. Второй должен «отбить удар» - ответить на поставленный вопрос. Затем ученики меняются ролями. Подводится итог.
Можно предложить «Дуэль» в парах сразу всему классу.
Примерные вопросы:
1) О чём мечтал Листопадничек?
2) Что кричали журавли на прощание Листопадничку?
3) Сколько этажей было в бобриной хатке?
4) Какие обязанности должен был выполнять Листопадничек, живя у бобров?
5) Кого испугался Листопадничек в кладовой?
6) Какая беда случилась на лесной речке ранней весной?
7) Кто научил Листопадничка плавать?
4) Буриме.
Цель: развитие творческих способностей учащихся, воспитание интереса к предмету.
Пример буриме:
Трудолюбивый, смелый бобр
К Листопадничку был добр.
5) Выставка «Умелые ручки».
Цель: воспитание эстетического восприятия.
(Выставка работ учащихся, выполнивших задание 4. Коллективное обсуждение работ:
К какому эпизоду сказки относится эта работа? Почему ты изобразил именно этого героя? Что ты можешь сказать про своего героя? и т.д.)
Список использованной литературы:
1) Литературное чтение. Учебник для 3 класса. В 2 ч. Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, Л.А. Виноградская. Москва, «Просвещение», 2017 г.
2) Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка – Москва, Азбуковник, 1999 г.
Осина Светлана Николаевна
Любовь Малкина